Assédio moral/mobbing e saúde mental: revisão sistemática de literatura / Moral harassment/mobbing and mental health: a systematic literature review

O assédio moral, ou mobbing, é um tipo de violência interpessoal que provoca prejuízos na saúde e no bem-estar dos trabalhadores. Este estudo analisou publicações sobre a relação entre assédio moral e saúde/doença mental, por meio de busca de artigos em bases de dados associando os termos "saúde/doença mental" e "assédio moral/mobbing", em português, inglês e espanhol, entre os anos de 2005 e 2017. Foram encontrados 106 artigos. Observou-se que o ano de maior publicação foi 2012 com 19 artigos. O Brasil publicou 27 artigos e a Espanha 18. Treze artigos estudaram trabalhadores da área da saúde, quarenta e cinco artigos utilizaram metodologia quantitativa e foram encontradas 30 revisões de literatura. Como resultado, destacamos a presença da depressão e ideação suicida como principais consequências observadas e as produções sobre medidas de prevenção e intervenção do assédio moral no trabalho

Workplace bullying (or mobbing) is a sort of interpersonal violence that damages health and welfare of workers. This research analyzed articles about the link between "workplace bullying" and "mental health/illness". A systematic literature review was performed in several databases, associating the terms "mental health/illness" and "workplace bullying/mobbing", in Portuguese, English and Spanish, between 2005 and 2017. One hundred and six articles were found. It was observed that the year of greatest publication was 2012 with nineteen articles. Brazil published twentyseven articles and Spain eighteen. Thirteen articles studied health workers, forty-five articles used quantitative methodology and thirty literature reviews were found. As a result, we highlight the presence of depression and suicidal ideation as the main consequences observed and productions on measures of prevention and intervention of bullying at work

A terapia cognitivo-comportamental em grupo no Transtorno de Ansiedade Social / Cognitive-behavioral group therapy in Social Anxiety Disorder / Terapia de grupo cognitivo-conductual en el trastorno de ansiedad social

O transtorno de ansiedade social (TAS), caracterizado pelo medo ou ansiedade acentuados em situações sociais, é capaz de comprometer significativamente a qualidade de vida do indivíduo. O estudo visou descrever o desenvolvimento de uma intervenção em grupo, baseada na Terapia Cognitivo-Comportamental, para pessoas que apresentaram os sintomas de TAS. O protocolo de tratamento utilizou as seguintes técnicas: reestruturação cognitiva, exposição às situações temidas, treino de habilidades sociais e relaxamento. O grupo foi formado por cinco voluntários acima dos 18 anos, da cidade de Juiz de Fora - Minas Gerais, os quais apresentaram pontuações elevadas em instrumentos de rastreio para o TAS. Foram realizados 16 encontros presenciais, com duração de 90 minutos. O estudo se dividiu em cinco fases: acolhimento, habituação, treinamento de habilidades, prevenção de recaída e finalização. Os resultados mostraram que os participantes tiveram melhoras, nos escores dos testes: Liebowitz, BAI e BDI (administrados antes e depois do tratamento) e nas observações clínicas realizadas, principalmente na forma de lidar com as situações sociais em pequenos grupos (participar e falar). Foi possível concluir que o protocolo de atendimento alcançou seus objetivos no tratamento do transtorno de ansiedade social. Entretanto, são necessárias alterações para que os resultados sejam provados mais satisfatoriamente

The social anxiety disorder (SAD), characterized by fear or excessive anxiety in social situations, is able to significantly impair the quality of life of an individual. The study aimed to develop a group intervention based on cognitive-behavioral therapy for people who showed symptoms of SAD. The treatment protocol has used the following techniques: cognitive restructuring, exposure to feared situations, social skills training, and relaxation. The group was composed by five volunteers, over 18, citizens of Juiz de Fora , Minas Gerais, which had high scores on screening instruments for TAS. Were conducted 16 sessions, during 90 minutes. The study was divided into five phases: reception, habituation, skills training, preventing relapse and completion. The results showed that the participants had improvements in test scores: Liebowitz, BAI and BDI (applied after and before the treatment) and clinical observations, especially in dealing with social situations in small groups (participating and speaking). It was concluded that the treatment protocol achieved its objectives in the treatment of social anxiety disorder, but changes are needed to the results if they prove more satisfying

El trastorno de ansiedad social (TAS) se caracteriza por el miedo o la ansiedad acentuada em situaciones sociales. Lo é capaz de deteriorar significativamente la calidad de vida del individuo. El objetivo del estudio fue desarrollar una intervención grupal basada en la terapia cognitivoconductual para las personas que mostraban síntomas de TAS. El protocolo de tratamiento se utiliza de las siguientes técnicas: reestructuración cognitiva, exposición a situaciones temidas, entrenamiento en habilidades sociales y de relajación. El grupo fue compuesto por cinco voluntarios, mayores de 18 años, de la ciudad de Juiz de Fora, Minas Gerais, que han tenido altas puntuaciones en los instrumentos de detección para TAS. Se llevaron a cabo 16 reuniones, con duración de 90 minutos. El estudio se divide en cinco fases: recepción, habituación, entrenamiento, la prevención y la terminación. Los resultados mostraron que los participantes han tenido una mejora en las puntuaciones de las pruebas: Liebowitz, BAI y BDI (aplicado antes y después del tratamiento) y observaciones clínicas, principalmente en el tratamiento de las situaciones sociales en grupos pequeños (participar y hablar). Se ha concluido que el protocolo de tratamiento logró sus objetivos en el tratamiento del trastorno de ansiedad social, pero se necesitan cambios en los resultados si prueban más satisfactoria

Bullying e aspectos psicossociais: estudo bibliométrico

O Bullying tem sido estudado em todo o mundo por diversos seguimentos acadêmicos. O fenômeno consiste em agressões intencionais e contínuas entre pares escolares nas modalidades física, verbal ou psicológica. É protagonizado por um ou mais agressores, com a intenção de causar danos e prejuízos a um indivíduo ou a um grupo percebido como frágil, com características específicas e sem condições de se defender ou de reverter a situação. Discussões sobre as implicações do bullying são essenciais mediante a necessidade de conhecimento, prevenção e intervenção sobre este fenômeno para diferentes segmentos de atuação profissional. O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar as publicações indexadas em diferentes bases de dados, através de revisões bibliométricas e de análise de conteúdo, que tratassem do bullying e de cinco fatores a ele associados: violência doméstica (VD), gestão educacional, criminalidade, ansiedade social e programas de intervenção antibullying. Dentre os resultados verificou-se: 66 artigos sobre VD, 25 sobre gestão educacional, 25 relativos à criminalidade, 67 referentes à ansiedade social em adultos e 165 sobre programas de intervenção. Quanto aos programas de intervenção, foram constatados indicadores de efetividade como: (a) capacitação dos professores para intervir (51), (b) a conscientização sobre aspectos relacionados ao bullying (43) e (c) o suporte promovido para os alunos individual ou coletivamente (39). Observou-se que todas as temáticas pesquisadas relacionaram-se significativamente com o bullying, o que as ressalta como fundamentais para a inovação de técnicas de intervenção e estratégias de prevenção junto ao contexto em que o fenômeno se manifesta.(AU)

Bullying has been worldwide studied by different academics fields. The phenomenon is shaped by intentional and continuous assault made by peers in school. The aggression is physical, verbal or psychological. There may be one or more bullies with the intention of causing damage or injury to an individual or to a group perceived as fragile, with specific characteristics and unable to defend themselves or to invert the situation. Discussions on the impact of bullying are essential for prevention, intervention and knowledge about this phenomenon for different segments of professional action. This study aimed to identify and analyze the publications indexed in different databases through bibliometric study and content analysis, addressing the bullying associated with five factors: domestic violence, educational managemant, crime, social anxiety and intervention programs antibullying. Among the results: 66 on domestic violence, 25 related to school management, 25 on the crime, 67 about social anxiety in adults and 165 related to intervention programs. As for intervention programs have been identified as indicators of effectiveness: (a) the training of teachers to intervene (51), (b) awareness of issues about the phenomenon (43) and (c) support to students individually or collectively (39). It was observed that all researched topics are related significantly with bullying, showing their strength in linking with innovation techniques of intervention and prevention strategies in a given context.(AU)

Bullying e aspectos psicossociais: estudo bibliométrico / Bullying and psychosocial aspects: bibliometric study

O Bullying tem sido estudado em todo o mundo por diversos seguimentos acadêmicos. O fenômeno consiste em agressões intencionais e contínuas entre pares escolares nas modalidades física, verbal ou psicológica. É protagonizado por um ou mais agressores, com a intenção de causar danos e prejuízos a um indivíduo ou a um grupo percebido como frágil, com características específicas e sem condições de se defender ou de reverter a situação. Discussões sobre as implicações do bullying são essenciais mediante a necessidade de conhecimento, prevenção e intervenção sobre este fenômeno para diferentes segmentos de atuação profissional. O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar as publicações indexadas em diferentes bases de dados, através de revisões bibliométricas e de análise de conteúdo, que tratassem do bullying e de cinco fatores a ele associados: violência doméstica (VD), gestão educacional, criminalidade, ansiedade social e programas de intervenção antibullying. Dentre os resultados verificou-se: 66 artigos sobre VD, 25 sobre gestão educacional, 25 relativos à criminalidade, 67 referentes à ansiedade social em adultos e 165 sobre programas de intervenção. Quanto aos programas de intervenção, foram constatados indicadores de efetividade como: (a) capacitação dos professores para intervir (51), (b) a conscientização sobre aspectos relacionados ao bullying (43) e (c) o suporte promovido para os alunos individual ou coletivamente (39). Observou-se que todas as temáticas pesquisadas relacionaram-se significativamente com o bullying, o que as ressalta como fundamentais para a inovação de técnicas de intervenção e estratégias de prevenção junto ao contexto em que o fenômeno se manifesta.

Bullying has been worldwide studied by different academics fields. The phenomenon is shaped by intentional and continuous assault made by peers in school. The aggression is physical, verbal or psychological. There may be one or more bullies with the intention of causing damage or injury to an individual or to a group perceived as fragile, with specific characteristics and unable to defend themselves or to invert the situation. Discussions on the impact of bullying are essential for prevention, intervention and knowledge about this phenomenon for different segments of professional action. This study aimed to identify and analyze the publications indexed in different databases through bibliometric study and content analysis, addressing the bullying associated with five factors: domestic violence, educational managemant, crime, social anxiety and intervention programs antibullying. Among the results: 66 on domestic violence, 25 related to school management, 25 on the crime, 67 about social anxiety in adults and 165 related to intervention programs. As for intervention programs have been identified as indicators of effectiveness: (a) the training of teachers to intervene (51), (b) awareness of issues about the phenomenon (43) and (c) support to students individually or collectively (39). It was observed that all researched topics are related significantly with bullying, showing their strength in linking with innovation techniques of intervention and prevention strategies in a given context.

Violência doméstica e adolescência: levantamento bibliométrico / Domestic violence and adolescence: bibliometric survey

A violência é considerada um problema de saúde pública por seus comprometimentos na saúde e qualidade de vida das pessoas, sendo o ambiente doméstico o lugar de predominante expressão da violência contra crianças e adolescentes. Foi realizada busca eletrônica nas bases de dados: Web of Science, Psyc Info, Lilacs, Scielo e Pub Med pela associação dos termos "violência doméstica", "violência intrafamiliar" e "adolescência", no período de 2007 a 2011. Foram encontrados 28 artigos sobre a temática, que parece ser pouco explorada em sua associação. Mais da metade dos textos não apresentou a adolescência como categoria diferenciada, abordando "crianças e adolescentes" juntos. O Brasil foi o país que mais apresentou publicações. Os temas predominantes foram: vitimização e/ou exposição à violência doméstica e problemas associados; caracterização/descrição dos atos violentos direcionados a crianças e adolescentes; percepções de pais e filhos; e percepções de profissionais sobre violência doméstica(AU)

Violence is regarded as a public health problem for it compromises several people's health and life quality, and the domestic environment is the place of prevailing expression of violence against children and adolescents. An electronic search was conducted in the databases: Web of Science, Psyc Info, Lilacs, Scielo, and Pub Med, by means of the association of the terms "domestic violence", "infamily violence", and "adolescence", in the period from 2007 to 2011. 28 articles were found on the issue, which seems to be little explored in their associations. More than half of the texts did not present adolescence as a differentiated category, approaching "children and adolescents" together. Brazil was the country which most presented publications. The prevailing issues were: victimization and/or exposition to domestic violence and associated problems; characteristics/description of violent acts violent acts against children and adolescents; perceptions of parents and children; perceptions of professionals on domestic violence(AU)

Violência doméstica e adolescência: levantamento bibliométrico / Domestic violence and adolescence: bibliometric survey

A violência é considerada um problema de saúde pública por seus comprometimentos na saúde e qualidade de vida das pessoas, sendo o ambiente doméstico o lugar de predominante expressão da violência contra crianças e adolescentes. Foi realizada busca eletrônica nas bases de dados: Web of Science, Psyc Info, Lilacs, Scielo e Pub Med pela associação dos termos "violência doméstica", "violência intrafamiliar" e "adolescência", no período de 2007 a 2011. Foram encontrados 28 artigos sobre a temática, que parece ser pouco explorada em sua associação. Mais da metade dos textos não apresentou a adolescência como categoria diferenciada, abordando "crianças e adolescentes" juntos. O Brasil foi o país que mais apresentou publicações. Os temas predominantes foram: vitimização e/ou exposição à violência doméstica e problemas associados; caracterização/descrição dos atos violentos direcionados a crianças e adolescentes; percepções de pais e filhos; e percepções de profissionais sobre violência doméstica.

Violence is regarded as a public health problem for it compromises several people's health and life quality, and the domestic environment is the place of prevailing expression of violence against children and adolescents. An electronic search was conducted in the databases: Web of Science, Psyc Info, Lilacs, Scielo, and Pub Med, by means of the association of the terms "domestic violence", "infamily violence", and "adolescence", in the period from 2007 to 2011. 28 articles were found on the issue, which seems to be little explored in their associations. More than half of the texts did not present adolescence as a differentiated category, approaching "children and adolescents" together. Brazil was the country which most presented publications. The prevailing issues were: victimization and/or exposition to domestic violence and associated problems; characteristics/description of violent acts violent acts against children and adolescents; perceptions of parents and children; perceptions of professionals on domestic violence.